Planejamento
2026

Município de Cascavel

Secretaria Municipal de Educação • Departamento de Ensino

Currículo e o Plano de Aula

Ao planejar uma aula, cabe ao professor compreender o processo de periodização do desenvolvimento humano para que possa realmente buscar traçar um norte pedagógico que provoque aprendizagem nos alunos, sem, no entanto, deixar de considerar as características próprias e a particularidade de cada criança.

A intervenção do professor de forma preliminar é um caminho possível para realização de um trabalho de provocar o desenvolvimento da criança de forma INTENCIONAL e PLANEJADA por parte do professor, trabalho imprescindível para gerar desenvolvimento e garantir aquisições do ponto de vista psíquico e emocional.

Desenvolvimento Humano Época Atividade Principal
Periodização 1ª Infância Comunicação emocional direta • Atividade objetal manipulatória
Infância Brincadeira de papéis sociais • Atividade de estudo
Adolescência Comunicação íntima pessoal • Atividade profissional / estudo

Os períodos no desenvolvimento psíquico da criança, que abarcam desde a educação infantil ao ensino fundamental, garantem a especificidade na prática pedagógica fundamentada pela tríade:

Conteúdo

Conhecimentos Essenciais

Forma

Ações Adequadas

Sujeito

Criança (Aluno)

"Essa tríade também é destacada por Martins (2013), quando afirma a importância de saber a quem ensinar (destinatário/sujeito); o que ensinar (conteúdo) e como ensinar (forma)."

O trabalho com o conhecimento deve ir além da aula expositiva e ser permeado por um plano de aula com intencionalidade de subsidiar o aluno no entendimento dos conceitos como instrumentos simbólicos criados pelos homens para atender às suas necessidades de compreensão e intervenção no mundo (SFORNI, 2015).

Município de Cascavel

Departamento de Ensino • Assessoramento Pedagógico

Avaliação Diagnóstica

Importante: A Avaliação Diagnóstica de todos os Componentes Curriculares deverá ocorrer no início de cada trimestre, sendo um instrumento pedagógico que tem por objetivo identificar as defasagens e/ou dificuldades dos alunos.

Com base no diagnóstico, o professor deverá elaborar o Plano de Aula utilizando os conteúdos elencados no Currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel.

A aprendizagem exige a participação ativa do sujeito com o objeto do conhecimento. Nesse sentido, o docente necessita buscar estratégias e encaminhamentos que gerem no aluno a necessidade do conteúdo a ser aprendido.

Este envolvimento é a expressão da unidade afetiva-cognitiva no ensino, que se revela na relação aluno-conhecimento e na relação professor-aluno, visando mobilizar o estudante para a atividade de estudo.

Instrução Normativa Nº 01/2026

DEPENS / SEMED - Município de Cascavel

Diretrizes Normativas

Art. 3º — O Planejamento de Ensino

Será organizado, semanalmente, em forma de Planos de Aula diários. No plano deve constar:

  • Componente(s) Curricular(es) e Eixo(s);
  • Conteúdos trabalhados no dia de forma articulada;
  • Objetivos de aprendizagem vinculados ao domínio nuclear do conceito;
  • Encaminhamentos teórico-metodológicos (ações mentais mediadas pelo conceito);
  • Recursos auxiliares externos e instrumentos de avaliação.

Art. 4º — Elaboração do Plano

  • Considerar a tríade conteúdo-forma-sujeito;
  • Trabalhar diariamente a relação grafema/fonema (1º e 2º anos);
  • Produção textual semanal para 1º e 2º anos; quinzenal para 3º ao 5º anos;
  • Planejar atividades para casa de acordo com o conteúdo do dia;
  • Atentar-se às regras ortográficas, acentuação e uso de letra maiúscula.

Art. 5º — Formato e Arquivamento

Os planos podem ser manuscritos ou digitados. Se digitados, devem ser impressos e organizados cronologicamente.

Parágrafo Único: Devem estar sempre disponíveis para a Coordenação Pedagógica e arquivados semanalmente no Drive oficial da instituição.

Modelo Estrutural

Elementos que Compõem o Plano de Aula

Estrutura do Plano

Identificação: Escola Municipal / Professor(a) / Turma

Componentes Definir as áreas de conhecimento do dia.

Eixos Especificar os eixos conforme o Currículo.

Conteúdos Conteúdos nucleares articulados.

Objetivos O que o aluno deverá desenvolver (foco no conceito).

Encaminhamentos O "modo de preparo" da aula (passo a passo).

Recursos Materiais mediadores (MDF, EVA, Livros, etc).

"O professor é quem direciona as atividades para tornar a produção teórica acessível e compreensível aos alunos." (SFORNI, 2017)

Cronograma 2026

Lançamento de Notas no LRCOM

Períodos de Avaliação

As avaliações para lançamento no LRCOM (3º ao 5º ano) devem prever 2 avaliações e 2 recuperações por trimestre em cada Componente Curricular.

Trimestre 1ª Avaliação Recuperação 1 2ª Avaliação Recuperação 2
1º Trimestre 16/03 a 20/03 30/03 a 02/04 20/04 a 04/04 04/05 a 08/05
2º Trimestre 01/06 a 05/06 15/06 a 19/06 29/06 a 03/07 17/08 a 20/08
3º Trimestre 28/09 a 02/10 19/10 a 23/10 09/11 a 13/11 23/11 a 27/11

Parecer Descritivo: Obrigatório para Infantil IV e V, 1º e 2º anos. Deve ser anexado ao LRCOM ao final de cada trimestre.

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